彰化新寶恩惠兒少之家-快樂人生成長夏令營

彰化新寶恩惠兒少之家

快樂人生成長夏令營

一、活動主旨

藉由詩歌歡唱、說故事、團康活動，以育教於樂的活潑方式，讓學生學習人際互動，建立良好的生活規範。

二、活動時間

2010/8/18-2010/8/22

三、活動地點

苗栗通霄迦南園

四、參加對象

彰化「新寶恩惠兒少之家」院童約30人(國小~高中)

五、活動剪影

小組獻唱詩歌

體能時間—籃球

苗栗通霄海水浴場

造型氣球教學時間

主日證道短講

骨牌教學

遊戲「闔家歡」

通霄海水浴場—琉璃製作

通霄海水浴場—球池戲水

營火晚會

李明璋老師說故事時間

偏遠地區服務學習體驗營-南投縣中寮鄉清水國小

偏遠地區服務學習體驗營

南投縣中寮鄉清水國小

一、   活動目的

1. 利用暑假提供學生有意義及難忘的休閒活動。

2. 培養國高中生樂意付出及能體驗不同環境以及適應能力。

3. 訓練國高中生的規劃及執行能力：活動大部分皆由學生全權負責及執行。

4. 培養團隊合作及人際關係：活動對外開放及飛踢少年以及國內之國高中生。

二、   活動內容

1. 透過繪本閱讀與才藝教學，激發偏遠地區孩子的學習潛能，並培養青少年愛人的心志。

2. 藉由訓練青少年對小朋友講繪本書，提升青少年的表達能力與自信心。

3.  建立青少年應具備的公民素養、與他人相處的能力。

三、   活動日期：2012/8/20至2012/8/24

四、   活動地點：南投縣中寮鄉清水國小

五、   活動剪影

破冰小遊戲

小組時間

閱讀指導時間

活動時間

團康活動

大合照

ＷＡＤＡ青少年成長營

-花蓮原住民青少年成長營

一、  活動主旨

1.   透過戶外活動、詩歌讚美、籃球比賽關懷花蓮弱勢原住民的青少年。

2.   協助偏遠地區的花蓮原住民青少年減少城鄉差距。

3.   幫助台北青少年和花蓮原住民弱勢青少年成長過程中，學會彼此欣賞、彼納接納，有良好的互動和溝通。

二、  活動特性

1.   以營會主題WADA（是寬度Width、準度Accuracy、深度Dipth和態度Attitude的字母縮寫）幫助青少年學習寬容、守規矩、謙讓、禮貌的四大品格。

2.   透過安排活動，使青少年能夠完成個人與團體目標，經歷團體的成長歷程，以形塑不同團體之間正向互動和成長關係。

三、  活動成果

1.   提供花蓮地區弱勢青少年暑假期間正當之休閒活動。

2.   幫助花蓮地區弱勢青少年在信仰中建立自信和健康的價值觀，並促使來自台北的青少年學習與來自不同地區的青少年互相交流，彼此欣賞獨特的差異，彼此激勵成長。

四、  活動照片

來自台北的青少年坐火車

－全都一臉酷酷地往花蓮出發囉～

參觀花蓮特有的鯉魚潭－

正在等待講說員的導覽哩！

來自台北的青少年

聚精會神聆聽講說員介紹植物生態

來湖邊一定要摸蛤兼洗褲的啦～

終於抵達目的地囉

大家排排坐等待開幕式！

相見歡PART ONE－

以詩歌會友！

相見歡PART TWO－

以詩歌聯接台北和花蓮的距離！

小組時間

當我們同在一起～

分組競賽

－六十秒不NG，看誰先疊起來！

來花蓮一定要到參觀太魯閣

－走過走峽長山壁過山洞

走出戶外

－讓我們窺見山林之美～

走出戶外

－在青青草地上跳繩～

夏天就是要到海邊！

走到海邊

－清澈的海水令人流連忘返～

熱愛籃球的青少年

－投籃姿勢大合影～

WADA營會全體合影－相約下次見囉！

屏東縣南榮國中暑期品格教育營

一、      主旨

1. 以遊戲的方式帶出各樣的品德，使南榮國中的同學藉著體驗遊戲，不僅獲得樂趣，更從其中學習忍耐、仁愛、負責、規律等品格。

2. 訓練大學生與社會青年，在籌備營會及教導的過程中學習服務他人；並學習付出關愛，去帶領國中學生。

二、      活動時間 / 地點

時間：2005年7月21、22日(星期四、五 )早上8:30到下午5:00，共計兩天。

地點：屏東縣崁頂鄉南榮國中

三、      活動特性

1. 事前有四次(7/9, 7/10, 7/16, 7/17)共計15小時的訓練會，由本團契的蔡祥老師指導。使每一位帶隊的隊輔都親身體驗過這些活動，並指導隊輔如何帶領每個活動後的分享。

2. 兩天活動中帶出負責、節制、仁愛、尊重、忍耐、規律、感恩的品格，活動跟這些品格有密切的關係，在營隊手冊中也附上學習單使同學們可以思考、反省，立下將來要更進步的目標。

3. 開閉幕式帶唱歌詞與主題切合的流行歌曲，能切中同學們的生活，並能讓同學再次回想兩天活動所帶出的主題。

4. 使同學們欣賞具有深刻意義的影片『第四個博士』。本片主要帶出仁愛的主題，片中主角願意及時幫助需要幫助的人，不惜犧牲自己的夢想、財富、青春，給予同學正面的思考方向。

四、      成果

1. 由遊戲中體驗不同品格，讓學員能夠親身經歷活動，加深記憶。也藉由引導式教學，讓學員能夠自發式的討論及分享，培養發表意見以及聆聽他人意見的品格。

2. 共有160位國中同學、輔導員25人參與此次活動。全部分成1０組同時進行活動。

3. 輔導員中多半是由大專生所組成，能夠從營會的籌組，計劃，執行以及活動中體會共同合作及為它人付出的感受。

活動：搶救酷斯拉(負責的品格)

在工作中扮演好自己的角色，就是負責。

活動：飛越集中營(仁愛的品格)

學習互助合作，才能使所有人逃出集中營

活動：手足情深(破冰時間)

如何讓大家一次就起來呢，可是要花點功夫的呢。

 

活動：拼圖大考驗(仁愛的品格)

試著透過給予，來完成任務。

活動：工程競標(規律的品格)

只有蒙眼的人可以組合昆蟲模型，明眼人要試著去引導他完成模型。

活動：感恩摩天樓(感恩的品格)

疊積木前要說一件感恩的事，仔細想想自己最感恩的事。

活動：一枝獨秀(忍耐的品格)

要把九根釘子放在一根釘子上，可能嗎?

在面對不可能的任務時，也不要放棄喔。

活動：第四個博士(仁愛的品格)

藉由影片及問答，讓學員更能溶入情境中。

晚上用餐時間(大家狼吞虎嚥的樣子。)

在營會結束的回程，其中有兩個輔導員都是剛從國中畢業的喔！

馬祖高中音樂品格營

馬祖高中音樂品格營

一、  活動主旨

1.以「青少年品格教育體驗式教學」，期以塑造青少年良好品格。

2.為偏遠離島地區提供品格教育，以縮短城鄉差距；並突破資源短缺的地理環境，給予馬祖高中生獲得平等受教的機會。

二、  活動特性

1.以「青少年品格教育體驗式教學」模式的活動設計和團體互動，讓高中生增加彼此同儕之間的信任度，強化群育的團體合作精神。

2. 推廣清新乾淨的詩歌音樂，以音樂洗滌人心，改善社會風氣。

三、  活動時間

2008年2月15日-17日（星期五－星期六）

四、  活動參加對象

連江縣馬祖村縣立馬祖高中生一、二年級

五、  活動地點

連江縣馬祖南竿介壽村 374 號－馬祖高中校園

六、  活動成果

1.    本次活動計有236位馬祖高中之高一及高二學生參加，透過活動設計，教導高中生學習感恩、誠實、節制、專注、井然有序、負責等品格，協助高中生在成長過程中，能形塑良好品格，培養接人待物、溝通協調、愛己愛人的能力。

2.協助高中生建構積極正面的價值觀，以成為當代社會國家的公民。

3.以歌詞清新旋律優美的詩歌音樂，教化人心，讓高中生學習到良好言語和歌曲的正向影響力。

七、  活動剪影

馬祖機場留影

登陸馬祖

大學生帶領唱中文詩歌 

大學生帶領唱英文詩歌

小組時間

樂手和鼓手各自就定位

在大禮堂帶領高中生歡唱詩歌

闖關活動－海棉棒出動，要團體合作才能勝出哦

闖關活動－記憶迷宮，考考你的記憶力哦～

闖關活動－一步一腳印，訓練你的手眼協調哦～

闖關活動－名偵探柯南，找找線索和證據吧～

輔導群來自台灣各大專院校的學生預備各項活動的認真身影。

馬祖高中的學生們開心地與大哥哥大姐姐一起歡唱詩歌。